优化团队  提升内涵

积极创建裴鹏飞名师工作坊

——2017年省名师工作坊遴选暨市中职名师工作坊评估汇报

2017年4月13日

俞华德育名师工作坊成立于2016年7月，是91茄子成品短视频入口首批省级名师工作坊之一。两年来，工作坊按照《安徽省中等职业教育质量提升工程建设验收标准》、《宣城市信息工程学校名师工作坊建设与管理方案（试行）》要求，以创建省级名师工作坊为抓手，优化团队结构，提升建设内涵，积极发挥工作坊示范引领作用，引领团队成员专业发展，取得了预期的建设效果。两年来，我们的主要工作：

一、调整组成成员，优化团队建设

工作坊根据省级名师工作坊建设验收标准和工作坊成员年度履职情况考核结果，对工作坊成员进行调整优化。2017年8月，调整出2人，新增工作坊成员2人。调整后，目前工作坊共有成员（除领衔人）11人，本校8人，外校、企业3人。其中，成员中获高级以上职称6人，占比50%， 40岁以下青年教师6人，占比50%，外聘（兼）3人，占比28%，成员中有1名企业负责人，整个团队的学历、职称、年龄结构趋向更合理，团队建设更加优化。

二、强化专业学习，提升科研能力

两年来，工作坊不断提升团队成员职业素养，提高成员的教科研能力。

1.专业阅读提升职业素养。工作坊制定年度阅读计划，推荐阅读书目，订阅《中国职业技术教育》、《信息技术教学》等专业期刊多种类，购买教育理论研究书籍40余本，年度人均书刊费300元。两年来，我们开展了“1+1”季度读书交流活动，即通过“共同研读一本书，自选阅读一本专业书”的阅读方式持续提升团队成员的职业素养。先后共读了《________》、《________》等书籍，围绕阅读内容，定期开展读书沙龙交流活动，形成读书心得汇编，有效地拓展了大家的阅读面，提高了大家精读、深读的水平和能力。

2.课题研究提高科研能力。两年来，领衔人申报学校教改课题《_______________》立项，成员刘飞老师申报学校课题《______________》立项，成员李民强老师申报学校课题《___________________》立项，以上课题均于2018年年底顺利开题，得到市、学校专家点评指导。其他工作坊成员还成功申报了市、区、学校规划课题，工作坊累计申报市、区、校各级课题6项，团队成员6人主持课题，其余成员人人参与课题研究，成员参与课题研究氛围浓郁，教科研干劲十分高涨。过去两年，成员们在省级刊物发表论文、获奖近10篇。

三、搭建活动平台，引领专业发展

两年来，工作坊积极搭建各类教研活动平台，引领成员专业发展。

1.参与教学大赛。工作坊带领成员扎根课堂，潜心课堂研究，开展成员听评课、同课异构等活动，探索与实践信息技术课改，提升课堂教学理念。积极指导成员积极参加省、市课堂教学大赛、信息化大赛、微课比赛。

2.建设精品课程。团队成员围绕课程《数据库应用基础——Visual FoxPro》，以计算机应用专业为例，融合专业人才培养需求模式，凸显“做中学 做中教”教学理念，成功申报宣城市第二批精品课程建设立项课程，按照申报计划开发配套教学设计、课件、微课、课堂实录等教学资源，初步形成课程资源建设库。围绕教改课题研究内容——信息化环境下德育教育的校本课程开发研究，以计算机应用专业为例，调查该专业人才培养需求，构建职业人文素养教育内涵，开发校本课程，取得初步建设成果

3.组织观摩活动。工作坊在教研处领导下组织开展名师工作坊主题教研观摩活动。2016年12月27-28日，市德育教科研中心组成员、基地成员、德育骨干教师在91茄子成品短视频入口一起观摩了工作坊成员读书沙龙展示活动，听了工作坊三位成员老师上的公开课，并进行了课堂教学研讨交流；领衔人作了《聚焦人文素养：校本课程开发的认知与策略》主题讲座，部分市级人文演讲团成员还作了主题人文演讲活动。两年来，工作坊还组织团队成员赴苏州、无锡的职业学校开展交流活动，通过观摩课堂教学、专家讲座、主题交流等方式引领团队专业发展。

两年来，工作坊领衔人被认定为南通市第五批“226高层次人才培养工程”培养对象，团队成员姜进梅、施强被评为“南通市学科带头人”，陈小丽、张霞老师获市课堂教学大赛一等奖。

四、积极示范引领，扩大团队影响

1.网站共享辐射。两年来，工作坊不断完善名师工作坊网站，落实专人负责网站维护更新，建立工作坊工作QQQ群、微信群保持工作坊工作联系沟通，及时动态的反映工作坊的建设成果。丰富了网站栏目，建设课程资源建设库、学习园地，不仅让成员及时阅读共享，也为本校、兄弟学校、市德育学科基地、教科研中心组提供资源学习平台，实现资源成果共享，扩大了工作坊的影响。

2.教学主张引领。两年来，工作坊成员认真学习、阅读、研讨南通市名师、大家的教学主张，从课堂教学实践反思中职德育课教学特点和职业学校学生培养特性，不断研讨、提炼工作坊教学主张，初步提出了“三生一融”暨“生本、生活、生长，融合专业”的德育课堂教学主张，并以此教学主张为课题申报了省职教学会课题。坚持课题引领，开展教学主张建构实践研究，为工作坊持续发展、提升内涵明晰了建设的方向与重点。

3.社会服务展示。工作坊承担退役士兵职业技能培训、企业员工培训、司法局业务培训、班主任培训、学生创业培训、心理健康辅导等任务。两年来，开设区级创业能力培训班五期，年培训超600人次，工作坊培训讲师团队获区人社局表彰；为高新区雄邦压铸等多家企业开设员工培训，提升员工敬业精神；每周开设心理健康团队，为学生提供咨询辅导；承办了南通市2016年班主任基本功大赛、南通市职教德育基地教学观摩活动。