工学交替，就是以课堂学习和生产岗位做工交替进行的一种教学形式。对于职业学校来说，通过工学交替模式进行教学，不仅能够培养学生的实践动手能力，而且可以通过学生顶岗工作获得一定的报酬，同时，还能够培养学生企业文化、职业道德等方面的素质。工学交替是目前的职业教育办学的一种新的体制。结合我校的实际，特制定本实施方案。

一、开展工学交替实践活动的意义

工学交替是教学计划安排的重要实践环节，是贯彻落实教育部关于全面提高职业教育教学质量有关文件精神的具体行动,是实施学校教学质量与教学改革工程的重要内容之一，是不断探索专业技术人才培养模式,把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革的重大举措。

通过开展工学交替实践活动，可以利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源、采取课堂教学与学生参加实际工作相结合，培养学生的职业能力、综合素质、创新能力和就业竞争力。

二、工学交替实践活动的内容

1.感悟企业环境（文化环境、管理环境、技术环境、生产环境）。

2.感悟企业对岗位职业能力、综合素质等方面的要求。

3.学习企业先进文化及管理理念，初步掌握生产技术。

4.应用所学的知识与技能开展实践活动；针对不同岗位的特点，学习岗位需要的专业知识和技能；在实践活动中学习部分专业课程。

5.通过学习和感悟，结合专业，进一步明确本人未来的发展目标（如在职业能力、综合素质、创新能力、就业与创业等方面）。